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Estudios Sociales GED – LBJ y los Derechos Civiles
Estudios Sociales GED · Historia y Educación Cívica de EE. UU.
Era de los Derechos Civiles — LBJ y la Ley de Derecho al Voto (1965)
Pregunta 1 de 8 Puntuación: 0 / 0
Fuente 1 · Presidente Lyndon B. Johnson — Discurso ante Sesión Conjunta del Congreso, 1965
1Hablo esta noche por la dignidad del hombre y el destino de la democracia. . . .
2A veces la historia y el destino se encuentran en un solo momento y en un solo lugar para marcar un punto de inflexión en la interminable búsqueda del hombre por la libertad. . . . Así ocurrió hace un siglo en Appomattox. Así ocurrió la semana pasada en Selma, Alabama.
3Allí, hombres y mujeres que han sufrido por mucho tiempo protestaron pacíficamente contra la negación de sus derechos como estadounidenses. Muchos fueron brutalmente agredidos. . . .
4No hay ningún problema constitucional aquí. El mandato de la Constitución es claro.
5No hay problema moral. Está mal, completamente mal, negar a cualquiera de sus conciudadanos el derecho a votar en este país.
6No hay cuestión de derechos de los estados ni derechos nacionales. Solo existe la lucha por los derechos humanos. . . .
7No podemos . . . negarnos a proteger el derecho de cada estadounidense a votar en cada elección en la que desee participar. . . .
8Pero aún si aprobamos este proyecto de ley, la batalla no habrá terminado. . . .
9Su causa debe ser también la nuestra. Porque no son solo los negros, sino realmente todos nosotros, quienes debemos superar el devastador legado de la intolerancia y la injusticia.
10Y venceremos. . . .
11Este país grande, rico e inquieto puede ofrecer oportunidad, educación y esperanza a todos: blancos y negros, norteños y sureños, aparceros y habitantes de la ciudad. Estos son los enemigos: la pobreza, la ignorancia, la enfermedad. Ellos son los enemigos y no nuestro prójimo, no nuestro vecino. Y a estos enemigos también, la pobreza, la enfermedad y la ignorancia, los venceremos.
Fuente 2 · Senador Richard Russell de Georgia — Telegrama al Presidente Eisenhower, 1957
12. . . Como ciudadano, como senador de los Estados Unidos y como Presidente del Comité del Senado sobre los Servicios Armados, debo protestar enfáticamente contra los métodos arbitrarios e ilegales que emplea el gobierno federal para imponer la mezcla de razas en las escuelas públicas del Sur.
13La Corte Suprema, en un flagrante abuso de su autoridad judicial, ha reducido la Constitución a un mero papel y ha sustituido el poder bruto por la ley establecida.
14El poderío armado de la nación está siendo utilizado para destruir los derechos de los estados y subordinar la voluntad del pueblo de una región a la voluntad de otros. . . .
15Insto al pueblo del Sur a mantener la calma, ser paciente y confiar en el poder de la razón y en los procesos democráticos para restituirles los derechos que les han sido arrebatados. . . .

Posición de Russell

La intervención federal en los estados del Sur es ilegal e inconstitucional. Los estados tienen el derecho de manejar sus propios asuntos sin interferencia federal.

Punto de Vista

Cómo la experiencia personal, el cargo y el contexto histórico de un orador dan forma a su perspectiva y argumentos.

Derechos de los Estados

El principio de que los gobiernos estatales conservan poderes que la Constitución no le confiere específicamente al gobierno federal.

Selma, Alabama (1965)

Manifestantes por los derechos civiles fueron atacados violentamente por la policía en el Puente Edmund Pettus, lo que galvanizó el apoyo nacional a la legislación sobre el derecho al voto.

Ley de Derecho al Voto (1965)

Ley federal que prohibió las prácticas discriminatorias en el voto, especialmente las pruebas de alfabetización, que habían impedido a los estadounidenses negros votar en todo el Sur.

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