🦁 GED Ciencias · Ecología · Evaluación de Evidencia
Cacería Regulada en Namibia
Aprende a evaluar si los datos de una tabla apoyan o contradicen una conclusión científica, analizando cada especie — no solo el total.
📄 Contexto del estudio
Efecto de la cacería regulada en Namibia
Los investigadores han examinado el efecto de la cacería en el ecosistema de Namibia. Ellos examinaron la población de varias especies importantes para el ecosistema local durante varios años, antes y después de que se iniciara un programa de cacería regulada en 1985.
🕐 Antes del programa
1982 – 1984
1982 – 1984
★ 1985: inicia cacería regulada
🌿 Después del programa
1986 – 1988
1986 – 1988
| Especie | 1982 (en miles) |
1984 (en miles) |
1986 (en miles) |
1988 (en miles) |
1984→1988 |
|---|---|---|---|---|---|
| 🦌 Gacela saltarina | 231 | 227 | 554 | 720 | 227 → 720 ▲ +493 |
| 🐆 Ónce del Cabo | 67 | 126 | 311 | 350 | 126 → 350 ▲ +224 |
| 🦬 Kudú | 181 | 303 | 369 | 290 | 303 → 290 ▼ −13 |
| 🐗 Jabalí | 86 | 145 | 235 | 124 | 145 → 124 ▼ −21 |
| Total | 565 | 801 | 1469 | 1484 | 801 → 1484 ▲ +683 |
Conclusión de los investigadores: "El programa de cacería regulada logró aumentar la población de especies importantes para el ecosistema local."
📈 Diagrama animado: tendencias por especie
Cambios de población antes y después de 1985
🔍 Análisis especie por especie
¿Qué ocurrió realmente con cada especie después de 1985?
Para evaluar la conclusión, debemos comparar la población de cada especie antes (1984, último año previo) vs. después (1988, último año disponible):
🦌 Gacela saltarina ▲
1984: 227 mil → 1988: 720 mil
+493 mil (+217%) ✅ aumentó
🐆 Ónce del Cabo ▲
1984: 126 mil → 1988: 350 mil
+224 mil (+178%) ✅ aumentó
🦬 Kudú ▼
1984: 303 mil → 1988: 290 mil
−13 mil (−4%) ❌ disminuyó
🐗 Jabalí ▼
1984: 145 mil → 1988: 124 mil
−21 mil (−14%) ❌ disminuyó
1
Lee la conclusión con precisión
La conclusión dice que el programa "logró aumentar la población de especies importantes." Esto implica que TODAS (o la mayoría) de las especies debieron aumentar.
2
Examina cada especie individualmente
Gacela y Ónce del Cabo sí aumentaron. Pero Kudú (303→290) y Jabalí (145→124) terminaron con menos individuos que antes del programa. La conclusión no se cumple para todas las especies.
3
El total no cuenta la historia completa
El total sí aumentó (801→1484), pero eso se debe principalmente a la gacela y el ónce. El total oculta que dos especies importantes para el ecosistema disminuyeron.
4
Conclusión: los datos NO apoyan la afirmación → Respuesta B
"No, porque la población de dos especies disminuyó después de que comenzó el programa de cacería regulada aun cuando la población total aumentó." Esto es exactamente lo que muestran los datos.
La conclusión de los investigadores es incorrecta (o al menos incompleta): Los datos muestran que DOS de las cuatro especies (Kudú y Jabalí) en realidad disminuyeron después de que comenzó el programa, aunque el total general aumentó.
🎯 Pregunta del GED
Los investigadores de la vida silvestre concluyeron que el programa de cacería regulada logró aumentar la población de especies importantes para el ecosistema local. ¿Apoyan los datos la conclusión? ¿Por qué?
¡Correcto! La respuesta es B.
Los datos muestran que aunque el total general aumentó (de 801 a 1,484 mil), dos especies importantes declinaron tras el inicio del programa en 1985:
• Kudú: 303 mil (1984) → 290 mil (1988) ▼ disminuyó
• Jabalí: 145 mil (1984) → 124 mil (1988) ▼ disminuyó
La conclusión afirma que el programa aumentó las poblaciones de especies importantes — pero eso no fue así para el Kudú ni para el Jabalí. Los datos NO apoyan completamente esa conclusión.
Los datos muestran que aunque el total general aumentó (de 801 a 1,484 mil), dos especies importantes declinaron tras el inicio del programa en 1985:
• Kudú: 303 mil (1984) → 290 mil (1988) ▼ disminuyó
• Jabalí: 145 mil (1984) → 124 mil (1988) ▼ disminuyó
La conclusión afirma que el programa aumentó las poblaciones de especies importantes — pero eso no fue así para el Kudú ni para el Jabalí. Los datos NO apoyan completamente esa conclusión.
No es correcto. Aunque el total aumentó, los datos muestran que el Kudú (303→290) y el Jabalí (145→124) disminuyeron después del programa. La respuesta correcta es B: los datos no apoyan la conclusión porque dos especies importantes declinaron a pesar del aumento en el total.
💡 Estrategia para el GED
Cómo evaluar si los datos apoyan una conclusión
- Lee la conclusión con precisión: "Aumentar la población de ESPECIES" significa que cada especie debería haber aumentado, no solo el total. Una conclusión general puede ser falsa si algunas excepciones son importantes.
- No te quedes solo con el total: Los totales pueden ocultar tendencias opuestas. Aquí, gacela y ónce crecieron tanto que aumentaron el total, pero kudú y jabalí sí bajaron. El total no cuenta toda la historia.
- Identifica el punto de corte temporal: El programa inició en 1985. Entonces "antes" = 1982–1984 y "después" = 1986–1988. Compara el último año antes (1984) con el último año después (1988) para cada especie.
- Busca excepciones a la tendencia general: Si una conclusión dice "TODAS las especies aumentaron" y una sola disminuyó, la conclusión es incorrecta. En ciencias, una excepción puede invalidar una generalización.
- La opción correcta menciona AMBAS cosas: Que el total sí aumentó (verdad parcial) Y que dos especies bajaron (la razón por la que la conclusión no aplica). La opción B hace exactamente eso.
📚 Vocabulario esencial
Términos clave
Cacería regulada
Programa controlado de caza donde se establecen límites y reglas para proteger el ecosistema mientras se permite la caza selectiva.
Ecosistema
Comunidad de organismos vivos junto con su ambiente físico, que interactúan como un sistema. En Namibia: sabana africana.
Población
Grupo de individuos de la misma especie que viven en un área y momento determinados. Aquí medida en miles de individuos.
Evidencia vs. Conclusión
La evidencia son los datos observados (tabla). La conclusión es la interpretación. A veces la evidencia no apoya la conclusión.
Namibia
País del suroeste de África con uno de los ecosistemas de sabana más ricos del mundo. Pionero en conservación con base comunitaria.
Gacela saltarina
Especie de antílope nativa de África del sur y oriente. Su nombre viene de su comportamiento de saltar ("pronking") cuando detecta depredadores.
🏆 Práctica
10 preguntas de práctica
Pregunta 1 de 10
📊 Tabla de referencia
Análisis de las cuatro opciones
| Opción | Afirmación | ¿Verdadera? | ¿Responde la pregunta? |
|---|---|---|---|
| A | Sí — el total casi se duplicó | ⚠️ Verdadera pero incompleta | ❌ Ignora que 2 especies bajaron |
| B ★ | No — 2 especies bajaron aunque el total subió | ✅ Verdadera y completa | ✅ Identifica la contradicción con la conclusión |
| C | Sí — dos especies aumentaron | ⚠️ Verdadera pero insuficiente | ❌ Solo 2 de 4 aumentaron — no "las especies" |
| D | No — el aumento final fue muy bajo | ⚠️ Parcialmente verdadera | ❌ Razón incorrecta — el problema es que 2 especies bajaron, no que el aumento fue pequeño |